南華大學通識教育中心
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南華通識教育的轉型與SWOT分析
- 當前高教大環境下的通識教育
- 南華通識教育的SWOT分析
| S (優勢) | W (劣勢) |
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S1.本校的人文精神與生命教育 S2.通識過去的優良表現(中綱計畫、陶塑計畫、經典核心課程) S3.具備通識理念的優質通識教學團隊 S4.教學卓越計畫與其他計畫的支持 S5.佛光山體系大力挹注資源與建設 |
W1.學校地處中南部鄉下地區 W2.學生屬於中後段生，基礎學科能力較弱、較缺乏自信 W3.學生社經地位較低，心態重實用輕人文 |
| O (機會) | T (威脅) |
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O1.21世紀高等教育趨勢要求培育新的競爭力 (4C：批判思考、溝通、合作、創意) O2.生命教育成為華人教育主流趨勢之一 O3.身心靈服務產業人才需要日益增加 |
T1.少子化的嚴峻考驗，私立學校在招生壓力下，以實用主義凌駕人文辦學 T2.高等教育資源持續向少數國立大學集中，私校的競爭更形激烈 |
- 面對SWOT的因應策略
S1.持續展現生命教育特色，如強化以生命教育為基礎的通識課程體系、推動生命自覺學習。
S2.持續發展南華優勢、爭取教育部及相關單位之補助
S3 持續強化通識教師凝聚力、並擴大通識教師團隊，讓專業系所師資參與通識課程與活動。
S4.持續爭取佛光山體系對本校的支持
關於劣勢(W) 的因應策略
W1.生活機能全面改善、新生全體住校、書院住宿學習、建設大學文化城
W2.以生命教育為引導、強化自覺學習、設置數位學習中心(南華E學苑)
W3.獎優扶弱、公立收費、發展人文與實用合一
關於機會(O)的因應策略
O1.通識課程革新與精進、建立數位學習中心、推動翻轉教學
O2.建立生命教育品牌、推動磨課師生命教育
O3.培育身心靈服務產業的就業軟實力
關於威脅(T)的因應策略
T1.發展人文與實用合一通識課程、推動通識應用課程，強化專業倫理、創新創業能力與身心靈的素養。
T2.以生命教育為導向，建立特色差異化策略，建立南華通識品牌。
